Rencontre des lecteurs du comité - 4 avril 2013

Rencontre des lecteurs du CLIL

CDI du lycée Augustin Thierry - 4 avril 2013

Etaient présents :

Pour le Lycée Dessaignes : 2 élèves de terminale, 2 élèves de BTS, 2 élèves de seconde.

Pour le lycée « La Providence » : 3 élèves de terminale.

Pour le lycée Augustin Thierry : 1 élève de première, 5 élèves de seconde.

4 professeures-documentalistes.

Au total : 12 élèves : soit 7 élèves de 2nde / 1 élève de première / 2 terminales + 2 BTS

10 filles + 2 garçons

1- Débat sur les romans :

Max / Sarah Cohen-Scali :

C'est un roman qui « pose problème », et qui ne laisse pas indifférent. Certains ne sont pas arrivés à le lire, dérangés par le procédé du « bébé narrateur ». Cela peut dérouter et empêche parfois d'entrer dans l'histoire. Pour d'autres, c'est justement cette façon d'aborder le sujet qui a plu. Pour eux le point de vue de l'enfant est plus touchant, sa vision des choses est plus marquante. Plusieurs élèves se sont intéressé particulièrement au sujet des lebensborns, et ont eu envie de se documenter pour en savoir plus sur cet épisode méconnu de la seconde guerre mondiale. Globalement, ce roman a beaucoup plu aux élèves, quel que soit leur âge. La couverture n'est pas connotée « jeunesse », elle accroche le regard et annonce bien le contenu.

Une élève de terminale trouve que cette histoire abordée du point de vue de l'enfant est un bon moyen pour dénoncer les atrocités commises par les nazis, même si certaines scènes sont difficilement soutenables.

Boys don't cry / Malorie Blackman :

Le roman a été apprécié des lycéens. Les sujets abordés sont intéressants, il est bien écrit, et « fait réfléchir ». Le sujet de la paternité précoce est original, cependant il est traité de manière plutôt idéaliste (réactions de l'entourage, soutien du père...). C'est un univers très masculin, mais les filles ont aussi aimé le roman.

Tous les lecteurs s'accordent sur le fait que le personnage d'Adam (le frère de Dante) devient principal, car le thème de l'homosexualité, et surtout de l'homophobie, est traité dans ce roman de manière réaliste, et bien moins idéaliste que le sujet de la paternité. La violence subie par Adam en raison de son homosexualité a touché les lecteurs. Une lycéenne fait remarquer qu'il est important d'aborder ces sujets « difficiles » en littérature jeunesse, car elle pense que l'on est généralement plus marqué par nos lectures d'enfance ou d'adolescence.

La narration à 2 voix (alternance entre le point de vue de Dante et son frère Adam) a pu déconcerter certains lecteurs, au moins au début du livre. Mais cette alternance donne finalement du rythme au roman, avec des chapitres courts qui tiennent le lecteur en haleine, et beaucoup ont trouvé cela agréable.

Quelques lycéens ont commencé la lecture de la série en 4 tomes « Entre chiens et loups », écrite précédemment par Malorie Blackman, et utilisant également la narration « à 2 voix ».

La théorie des dominos / Alex Scarrow

Un roman très prenant, même si le lecteur n'est pas un adepte du genre (thriller / espionnage).

On peut trouver le début un peu laborieux, mais ensuite on ne peut plus s'arrêter !

L'histoire est très réaliste, il est intéressant d'imaginer comment l'humain réagirait dans de telles circonstances (choc pétrolier, chaos économique et politique)

L'écriture en plusieurs points de vue peut disperser la lecture, certains chapitres peuvent ralentir la lecture (notamment le point de vue du père qui a moins passionné => plus pesant, moins utile...).

Des lecteurs ont trouvé la fin un peu « tirée par les cheveux ». On reste un peu sur sa faim, on attend une suite (?)...

Seul à savoir / Patrick Bauwen :

C'est un roman qui se lit vite (pour certains : peut-être « trop vite » ?)

Il est dommage que le suspens ne tienne pas jusqu'au bout, on devine trop vite comment l'histoire va se terminer. Des lecteurs ont trouvé l'écriture trop simple, avec des phrases très courtes.

C'est un livre qui rappelle certains films (« Ne le dis à personne » de Guillaume CANET)

Rosa Candida / Audur Ava Olafsdottir

Peu de lycéens l'ont aimé. Beaucoup disent s'être ennuyé, car ce roman manque d' « action ». Une seule lectrice lycéenne (Terminale) souhaite le défendre : elle a trouvé l'écriture agréable, avec une réflexion sur les thèmes proches de « Boys don't cry » mais traité de manière plus subtile : « Il faut lire entre les lignes », les sujets sont abordés moins directement.

Des lecteurs ont été gênés par le flou laissé par l'auteur sur certains éléments comme le cadre géographique (Islande, France, Italie, …?)

C'est un livre qui plait plus aux adultes (un roman « pour les vieux »!!) L'atmosphère est particulière, avec souvent des longueurs (notamment le récit du trajet vers le monastère). Certains lecteurs ont pensé a un autre roman en le lisant : « Le parfum » de P. Suskind, notamment par les interrogations liées au corps.

Kosaburo, 1945 / Nicole Roland

Un roman décevant, voire ennuyeux pour certains.

Le sujet est intéressant, original mais les lecteurs regrettent que l'auteur n'ait pas approfondi (« manque de fond »). Un livre « trop vite lu », la fin peut déconcerter, mais une élève déclare avoir préféré la dernière partie de l'histoire.

Des lecteurs ont trouvé qu'il était difficile de comprendre cette culture japonaise toute en retenue, et la distance entre les deux personnages amoureux est étonnante, voire incompréhensible.

En résumé, les lecteurs ont trouvé que ce roman était « un peu vide ». Dommage...

2- Echanges sur les thèmes de la lecture, le plaisir du lecteur...

Que recherchez-vous dans l'activité de lecture ?

L'EVASION est la motivation la plus évoquée par les lycéens. Un lecteur dit rechercher dans les livres « une autre vision de la réalité ». Il semble aussi que l'émotion soit un sentiment souvent attendu, mais aussi la surprise, la diversité (Ceux qui lisent « un peu de tout » sont avant tout motivés par la curiosité). Une élève de terminale déclare rechercher essentiellement des « valeurs » dans ses lectures. On notera que le titre et l'illustration de couverture ont une influence évidente sur le choix des livres.

Quels sont les livres qui vous ont marqué ?

Sont cités par les lycéens :

-Les poèmes de Victor Hugo,

-Les Hauts de hurlevents, de Emily Brontë

-Sally Lockart, de Philippe Pullman (Et cet auteur en général)

-Je t'attends, de Françoise Girard et Thierry Lefèvre

-La guerre des clans, de Erin Hunter

Auriez-vous des titres à proposer pour le CLIL de l'an prochain ?

-Le Pavillon des enfants fous / Valerie Valère

-La couleur des sentiments / Kathryn Stockett (cité 2 fois)

-Le Comte Karlstein / Philip Pullman

-L'appel de l'ange / Guillaume Musso

-Reste avec moi / Jessica Warman

-Hunger games / Suzanne Collins

-Dogland / Tim Willocks

-Divergent / Veronica Roth (tous 2 sélectionnés au prix Chimère 2013)

-No & moi / Delphine De Vigan

-Le passage / Louis Sachar

-Arraché à l'enfer / Laurent Gay

Remarque :

Les thèmes abordés sont souvent graves. Difficulté à citer des titres de romans humoristiques, ou même « légers ».